НОВОСТИ АТТЕСТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

Об обновлении ЕГЭ рассказывает сегодня новостная лента Mail.ru
Много интересных обновлений грядет для выпускников.

Полный текст новости читайте здесь: https://news.mail.ru/society/35701922/?frommail=1

Особенно хочется обратить внимание на явное нарушение права на образование, продемонстрированное в этом разделе:
«У девятиклассников — тоже много интересного. Главное нововведение для них — итоговое собеседование по русскому языку, которое является допуском ко всем остальным экзаменам.

Проводиться оно будет во вторую среду февраля и оцениваться как «зачет»/»незачет». Дополнительные сроки для тех, кто провалил испытание, тоже предусмотрены: вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.

— Всего четыре задания, каждое со своей изюминкой. Первое — чтение вслух. Тексты подбираются так, чтобы выявить владение орфоэпическими нормами, ударениями и интонационными выделениями, — рассказала ранее в интервью РИА Новости директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова. — Второе задание — пересказ. Разработчики придумали интересный подход, когда цитату, которая касается содержания текста, нужно «вплести» в свой пересказ. Третье задание — монологическое высказывание. На усмотрение ученика это может быть описание, рассуждение или повествование. Если он выбирает описание, ему будет показана фотография; если рассуждение — будет задан некий опорный вопрос («нужно ли…»); для повествования будет предложено о чем-то рассказать с опорой на наглядный материал. Последнее задание — участие в диалоге. На проверку выносится умение поддерживать диалог, отвечать на поставленный вопрос, формулировать понятные тезисы, доносить до собеседника коммуникативную задачу.

Согласно новым порядкам, теперь четко разделены сроки проведения ГИА — досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский) периоды».

— В чем нарушение? — спросите вы. Не может быть содержание одного предмета (русского языка) основанием для не допуска к другим предметам. То есть если вы плохо рассказываете о содержании картинки, это не имеет никакого отношения к вашему пониманию химии, физики и других предметов. Очень спорная инициатива. Усложняющая аттестационный процесс. Зачем? Инициаторы, если верить авторам текста новости, считают, что таким образом они «повышают комфорт учащихся». Нужен ли учащимся ТАКОЙ комфорт? Этот вопрос пока без ответа. 

Реклама

Травля в школе (часть 1)

Завершается год. Время подводить итоги. В ближайшие дни мы пробуем собрать наиболее значимые события из категории «Права человека в школе». Это будут истории, хроники событий, основные темы-проблемы, которые были подняты в Пермском крае и других регионах России.
Первая тема, получившая развитие из прошлогодней активности юных сторонников Алексея Навального, травля детей взрослыми. В прошлом году основанием борьбу старших с младшими были разные взгляды на политическую и общественную жизнь. В этом году повестка стала шире: цвет волос, образ жизни, непохожесь и неумение найти общий язык — всё это прокладывает уже не границы, траншеи недопонимания между учителями и учащимися.
Осмыслить происходящее пробуют сторонние люди. Важно понять, что происходит сегодня в школах и как изменить ситуацию к лучшему.
Одна из ярких и остроумных попыток разобраться в происходящем принадлежит блогеру Николаю Соболеву. Предлагаем вашему вниманию его ролик по проблеме травли в школе: https://yandex.ru/video/search?filmId=13083164733774802989&text=николай%20соболев%20ютуб&noreask=1&path=wizard
За недопустимую лексику извиняемся, но подборка полная и интересная.

 

Коридорное образование

В одной из школ Самары 1 сентября ознаменовалось очередью. Педагоги решили поддержать инициативу по недопущению к занятиям детей, которые больны и своими силами организовали «осмотр» всех учащихся. В результате занятия долго не начинались, в коридоре собралась толпа и праздник превратился непонятно во что. Как это выглядело со стороны, смотрите Подробности в тексте одного из родителей, решивших проводить детей в школу.

«Это не митинг и не очередь за колбасой.
Это очередь в школу.
Руководство решило перед уроком проверить каждого ученика — нет ли вшей, сыпи и температуры. Каждый должен пройти через медкабинет.
Медик — один.
Желающих учиться — все.
Время 8:10. 10 минут как идёт урок.
С пустыми классами. И полным корридором.

Жизнь — борьба.
А учёба — преодоление.
Пусть привыкают.

P. S. Развернулись, ушли.
Каникулы продолжаются»40634307_1833418133392972_699005347603415040_n.

Букет учителю или чудо ребенку?!

В канун нового учебного года, на страницах одного пермского издания разгорелся спор о том, что правильнее: поучаствовать в акции «Цветы жизни», и вместо покупки традиционного букета перевести деньги для помощи детям в благотворительный фонд «Дедморозим» или пойти в букетом в школу, поскольку учителя тоже люди, им праздника хочется.
Спорят на страницах издания две дамы. Мы же предлагаем вам призадуматься и поискать аргументы для себя, ибо глубоко убеждены, что распоряжаться своими возможностями — личное дело каждого.
Отметим, что доводы могут быть очень разные. В покупке букета тоже можно усмотреть элементы некой социальной ответственности, если приобретать его (букет) не в дорогом пафосном магазине, а у бабушек на рынке, для которых любая лишняя копеечка спасительна порой.
В общем читайте, думайте, делитесь своими доводами и выводами!

http://zvzda.ru/opinions/6c09e9b5284b

ЗАКОННО ЛИ ПРОВОДИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОТБОР ПРИ ПРИЕМЕ В ПРОФИЛЬНЫЕ 10 КЛАССЫ?

Образовательные организации, школы, лицеи, гимназии, вправе проводить индивидуальный отбор при приеме в 10 класс с углубленным изучением отдельных предметов или в классы профильного обучения, но только при соблюдении следующих обязательных условий:

🔥Условие №1. Законодательство субъекта РФ должно закрепить Порядок и случаи организации индивидуального отбора при приеме на профильное обучение. Региональный порядок организации индивидуального отбора — это самый главный документ, который дает школам право проводить отбор.

👉Если в регионе не принят порядок индивидуального отбора — образовательные организации могут создавать профильные классы, но обязаны принимать в них всех желающих без ограничений.

👉Школы и гимназии обязаны в точности следовать всем требованиям, которые определены в региональном Порядке. Самый надежный способ убедиться в соблюдении законности процедуры индивидуального отбора — прочитать региональный Порядок и сравнить с практикой. Нужный вам текст нормативного акта, если он есть, легко найти в Интернете по ключевым словам «порядок индивидуального отбора профильное обучение республика Саха/название вашего региона/». Примеры некоторых порядков можно посмотреть в приложении.

🔥 Условие №2. В образовательной организации должны быть определены профили обучения и принято положение о профильном обучении. Информация о порядке приема в профильные классы должна быть доступна на сайте образовательной организации.

🔥Какими должны быть вступительные испытания? Законно ли устанавливать минимальный средний балл аттестата для поступления в 10 класс? Обязательно ли сдавать ОГЭ по профильным предметам? 🔥

Ответы на все эти вопросы зависят, в первую очередь, от того, что написано в региональном Порядке индивидуального отбора. В разных регионах складывается разная практика. Где-то все требования утверждены уже региональным законодательством, например, может быть установлено, что прием на профильное обучение проводится по результатам ОГЭ по профильным предметам. В других регионах региональное законодательство наделяет школы самостоятельно определять порядок и условия получения.

В зависимости от требований регионального законодательства индивидуальный отбор может проводиться:
👉на основе жестких ограничений, установленных региональным законодательством
👉в рамках конкурсного отбора на свободные места по усмотрению конкурсной комиссии школы
👉в порядке, который устанавливает школа в своих локальных актах

Если в регионе право определять порядок организации индивидуального отбора на профильное обучение передано школам — в каждой школе могут устанавливаться свои требования, одни школы могут вообще не проводить индивидуальный отбор и принимать всех по желанию, где-то могут быть установлены требование набрать определенное количество баллов на ОГЭ или установлен минимальный средний балл аттестата, где-то отбор может быть более гибким.

🔥 Заранее изучите требования к приему в профильные классы в каждой из образовательных организаций, которые вам интересны. Условия приема в них могут различаться.

Источник: http://usperm.ru

Родительские чаяния (часть 1)

Когда-то давно учительница из Чувашии в классе, у которой учились дети с ограниченными возможностями, а она молодая и энергичная решила повозить их по олимпиадам и прочим состязанием, поделилась интересным наблюдением. «Никто не задумывается о том, как живется родителям детей с ограниченными возможностями в нашей стране,  — размышляла Наталья – Они ведь очень часто становятся заложниками болезней детей».

Спустя десять лет эту же мысль подтвердит, рассказывая о системе паллиативной помощи, которая постепенно складывается в Пермском крае, Дмитрий Жебелев, координатор фонда «Дедморозим», нарисует следующую картину:  «Знаешь, как складывается жизнь семьи, если ребенок с тяжелым диагнозом рождается? Матери  его на выписке вручают. В лучшем случае с какими-то рекомендациями. Мать возвращается домой. Закрывает дверь квартиры или комнаты и дальше она уже никуда не выходит. Как правило, мать оказывается одна с больным ребенком в стенах своей квартиры. 15, 20 лет — сколько проживут. Мать остается одна в квартире. Всё! 99% жизни проходит так. Иногда, конечно, попадаются супер-классные врачи, но очень редко».

К счастью, сегодня появляются истории, когда люди перестают замыкаться в своих проблемах и выходят с детьми из домов в общественные места, позволяя себе и другим людям, привыкать к особенностям друг друга, давая возможность обществу быть гуманнее и ответственнее. Конечно, никогда не получится решить все проблемы и преодолеть все трудности. Например, пока мы готовили этот выпуск к нам обратилось несколько родителей, чьи истории нам показались достойными внимания. У нас нет готовых ответов – как действовать в ситуациях, описанных авторами и это повод всем нам поискать варианты действий.

Что делать, если запретят импортное лекарство, которое помогает ребенку?

Вот что пишет нам в редакцию отец из города Березники:

«У меня дочка инвалид. И я хочу поделиться своей историей. Не уверен, что её можно назвать человеком с ограниченными физическими возможностями. Неизлечимое нарушение обмена веществ, четырежды в день — таблетки. Периодически дозировку требуется повышать в соответствии с взрослением организма. Если вовремя не отследить этот момент, или она пропустит несколько приёмов лекарства по каким-то причинам — последствия могут быть весьма печальны. Лекарство относительно недорогое, но пару раз с ним возникали перебои, что ставило нас с супругой на уши. Кроме того, оно импортное, и «замечательные» инициативы об отмене ввоза зарубежных препаратов касаются нас напрямую. Вот такая история. Интересна вам тема?  P.S. А вообще физически развита вполне нормально, в соответствии с возрастом, от ровесников внешне ничем не отличается, занималась спортом (плавание), разрядница».

14 мая этого года представители пациентских организаций города Перми направили депутатам Госдумы РФ и сенаторам от Пермского края открытое письмо о последствиях запрета на лекарства и медоборудование из США для жителей нашего региона. Но мне кажется, что намного полезней будет, если о них узнает как можно больше самих пермяков:

«О последствиях принятия федерального закона № 441399-7 «О мерах воздействия (противодействия) на недружественные действия Соединенных Штатов Америки и (или) иных иностранных государств» для жителей Пермского края.

Хотим проинформировать вас о том, что в случае принятия данного закона может быть нанесён ущерб здоровью тысяч жителей Пермского края, сотни из них могут стать инвалидами, десятки – умереть. Это подтверждённый фактами и примерами риск для конкретных больных нашего региона, в том числе детей.

Так, в Пермском крае 10 несовершеннолетних с лёгочной гипертензией принимают препараты «Виагра» и «Ревацио», которые могут быть запрещены в результате принятия данного закона (часть 15 статьи 2). И количество таких пациентов постоянно растёт – в связи с увеличением числа выхаживаемых новорождённых с экстремально низкой массой тела. Не использование данных препаратов у этих больных приведёт к неминуемой смерти в раннем возрасте.

22 ребёнка с юношеским артритом из нашего региона принимают потенциально запрещённые препараты «Энбрел» и «Оренсия». Их отмена приведёт к увеличению у больных детей числа поражённых суставов и степени этого поражения, в конечном итоге их инвалидности, в ряде случаев – обездвиживанию. Отмена «Оренсии», помимо этого, приведёт к поражению органов зрения у 3 детей, вплоть до полной слепоты. Подобные последствия могут наступить и у взрослых пациентов с такой патологией, но их уже 90 человек.

Не менее 45 детей с муковисцидозом в Пермском крае принимают препарат «Креон», который также может быть запрещён. Он позволяет им лучше усваивать пищу. При его отмене среди последствий для этих детей – нарушение обмена веществ, падение уровня физического развития и, как следствие, ухудшение показателей лёгочной функции и снижение выживаемости.

Более 100 детей с надпочечниковой недостаточностью принимают в Прикамье американский препарат «Кортеф». Это аналог природного кортизола, обладающий наименьшим негативным влиянием на рост. Остальные подобные препараты вызывают задержку роста у детей.

Таких примеров можно приводить десятки для детей Пермского края, и ещё больше – для взрослых пациентов. Только больных сахарным диабетом из них – более 80 тысяч. Среди вероятных последствий запрета на лекарства из США для них – сокращение возможностей для индивидуального подбора терапии, как следствие – появление тяжёлых осложнений вплоть до инвалидности, лечение которых будет ограничено по той же причине.

Кроме того, запрет на лекарства, «произведенные в Соединенных Штатах Америки и (или) иных иностранных государствах», ограничит возможности на получение современных препаратов, которые только появились или находятся в разработке. Для примера, это «Спинраза» – первое в мире лекарство для лечения больных спинальной мышечной атрофией. В Пермском крае не менее 10 детей с подобными заболеваниями, которые по прогнозам не доживут до 30 лет.

Данный проект закона также предполагает запрет на допуск технологического оборудования, программного обеспечения и любых других товаров из США и (или) иных иностранных государств (части 7 и 16 статьи 2). Это может повлечь за собой проблемы в обеспечении медицинским оборудованием больниц и людей на дому, что затронет ещё больше пациентов Пермского края.

Указанные негативные последствия для жизни и здоровья жителей нашего региона неминуемо приведут к увеличению затрат местного бюджета на здравоохранение, социальное обслуживание и к недополучению доходов вследствие потери трудоспособности или смерти налогоплательщиков. Что, в свою очередь, отразится на качестве жизни уже всех людей в Пермском крае.

Если в ходе внесения поправок из текста законопроекта исчезнет упоминание лекарств, но сохранится расширенная формулировка про «запрет продукции и (или) сырья, странами происхождения которых являются недружественные иностранные государства», либо подобная – это не отменит указанных рисков, а лишь увеличит их.

Исключение из потенциально запрещённых товаров только жизненно необходимых, аналоги которых не производятся в РФ и (или) в иных иностранных государствах, при этом не может быть достаточным условием для снятия таких рисков. Любое лекарство и множество медицинского оборудования подбираются индивидуально, применение аналогов в подобных случаях может привести к уже описанным последствиям.

Рамочный характер закона, который пока не содержит прямого запрета на названные для примера и другие конкретные лекарства и медоборудование, говорит лишь о том, что любой депутат Госдумы РФ или сенатор, который его поддержит – выступит за возможность такого запрета с наступлением всех описанных и множества иных негативных последствий для жителей России в целом и Пермского края в частности.

Мы хотим, чтобы вы просто знали это, когда будете принимать своё собственное решение».

Письмо подписали:

  1. Николай БарановБаранов Н.А., консультант Некоммерческого партнерства «Антинаркотические программы».
    2. Татьяна Голубаева, директор НО Благотворительный фонд «Берегиня».
    3. Дмитрий Жебелев, соучредитель фонда #дедморозим.
    4. Кипина А.П., Пермская городская общественная организация инвалидов-стомированных больных «Уралстом».
    5. Elena Musina, председатель Пермской региональная общественная благотворительная организация «Общество помощи инвалидам и больным муковисцидозом «МечтаЯжить».
    6. Svetlana Namitova, региональный представитель ВООГ «Содействие» в Пермском крае;
    7. Татьяна Романовская, сопредседатель Совета общественных организаций по защите прав пациентов при Министерстве здравоохранения Пермского края, председатель ПРОО инвалидов и больных рассеянным склерозом «Ариадна».
    8. Денис Самойлов-Жунёв, член Совета общественных организаций по защите прав пациентов при Министерстве здравоохранения Пермского края.
    9. Ситниченко Е.П., региональный представитель Общероссийской общественной организации инвалидов «Российская ревматологическая ассоциация «Надежда».
    10. Михаил Спиридонов (Mihail Spiridonov), президент Пермского Регионального Общества «ДИАБЕТ».

Но как действовать людям, чьи лекарства попадут под запрет – вопрос пока открытый.