«Шпаргалки» к олимпиаде

6 апреля в 10.00 в четвертом корпусе Пермского государственного педагогического университета стартуем XIX краевая олимпиада по правам человека для школьников и студентов СПО. Проводит олимпиаду Центр гражданского образования и прав человека.

Регулярно в олимпиаде участвуют учителя и преподаватели из разных территорий края. Учителя могут поработать в общественном жюри, получить актуальную информацию от пермского омбудсмена Павла Микова – постоянного участника данного мероприятия.

Как проходит олимпиада для молодых людей? Учащиеся из образовательных организаций края в течении трех академических часов будут решать различные задания. Состязание командное. Команда – три человека. В заданиях всё традиционно: тест, ситуация, которую нужно решить, выбрав наиболее эффективный алгоритм и задание, которое мы условно называем «письмо к власти», где нужно защитить права участников верно выбрав должностное лицо или организацию.
Если к тестам все участники уже привыкли, то про задание 2 и 3 скажем отдельно.
В задании 2 дается ситуация для которой нужно найти найти наиболее эффективный вариант решения. Выбирая путь решения ситуации, задавайте себе вопрос: насколько будет эффективно то или иное действие? Помните, что сам нарушитель не может быть источником справедливого решения. Подумайте, кто власть для нарушителя и кто имеет на него влияние. Поймите насколько в интересах того, к кому вы обращаетесь решить данный вопрос. Выбирайте того, кто не может отстраниться от решения ситуации.
В качестве примеров даны варианты действий. Среди них есть правильные. Можно выбирать, а можно самим предлагать что-то иное.
В задании 3 — «Письмо к власти» — стоит обратить внимание на то, какие ресурсы есть у тех, к кому вы за защитой обращаетесь. Например, если ущерб серьезный, то нет смысла обращаться к уполномоченному по правам ребенка, а стоит сразу в прокуратуру или даже в полицию. Постарайтесь соблюсти структуру письма: обращение, суть вашей просьбы, требования, жалобы, вариант решения или точнее то, что вы хотите получить в результате реакции на ваше письмо. То есть в тексте должно быть обращение, описание события и что вы видите как нарушение (обоснование), а так же предложения по решению вопроса. Как показывает наш многолетний опыт последняя часть западает в большинстве работ! Не забывайте о выводах!
Успеха всем в решений ситуаций на олимпиаде и в защите своих прав в реальности!

 

 

Реклама