Юношеская борьба за качество дороги

Свежие новости из Свердловской области. Школьнику угрожают представители власти за то, что он высказывал своё мнение по поводу качества ремонта дороги.
Дело было так. Мальчик снял видео о том, как в его населенном пункте несколько месяцев ремонтируют дорогу на улице Ленина. Сделал он это в традиционной для современной молодежи манере — снял видео и выложил в Интернет.

По данным портала «URA.RU» юноша высказывает своё мнение относительно неудачной реконструкции:

«Кажется щебень, но нет! это дешёвый шлак! Дешёвый шлак, а не щебень, который указан в документации. Щебёнка дороже стоит, а шлак дешевле. И где же разница в деньгах? Деньги осели в кошельках чиновников и пошли на образование их детей, которые учатся за границей, а не в России. А полиция и прокуратура за этим не смотрят — как деньги просто зарываются. Огромные суммы украдены из бюджета. Ужас: наворовались на реконструкции улиц. Когда же это всё изменится? Деньги просто выводятся — что в стране происходит? Реконструкция сделана ужасно. Всё паршиво сделано. Просто ужасно! На новом асфальте кочки и колдобины. На центральной улице города — улице Ленина — для рабочих поставлен не биотуалет, а обычная деревянная будка, под которой вырыта яма для нечистот. Эта яма открыта — ужасная вонь. А знаете, почему всё это так делается? Потому что чиновники экономят на этом! На этой реконструкции очень много экономят, чтобы вывести деньги из бюджета».

Узнав о видеозаписи, местные власти вычислил школьника и вызвали его в управление образование. Матери ребенка пригрозили увольнением с работы. Подросток обратился за помощью к адвокату Николаю Харченко. Тот и рассказал «URA.RU» подробности случившегося.

«Это был предварительный разговор, подробнее мы поговорим позже. Но уже понятно, что подросток снял видео, а власти на ролик прореагировали своеобразно: они объявили парня в розыск. В рассылке, которую сделала по указанию начальства сотрудница администрации Ольга Чебыкина, было сказано: „Уважаемые руководители! Направляем вам фото, если Вы знаете молодого человека, то сообщите об этом в управление образования НГО или администрацию НГО по тел. … Чебыкиной О. Б.“ Лицо школьника [на видео было] предусмотрительно закрыто размытой „маской“ при видеомонтаже. Но иногда, во время резких движений, эта маска „не успевает“ за картинкой и лицо видно. Чиновники сделали скриншот, и это фото разослали. Позор — школьника, проявившего активную жизненную позицию, разыскивали как преступника!» — рассказал «URA.RU» адвокат Николай Харченко.

Так же по словам адвоката, подростка просто запугивали в управлении образования: «Ему говорили, что это не твое дело, куда ты лезешь, будешь плохо учиться и не сдашь ЕГЭ и так далее. А его матери пригрозили санкциями вплоть до увольнения с работы».

На расспросы журналистов чиновники традиционно оправдывались, дескать никого не искали, и тут же в разговоре «но ведь уже всё равно нашли». Пресс-атташе свердловского полицейского Главка Валерий Горелых обиделся на слова «мышей не ловят» и стал объяснять, что другие компетентные органы следили и принимали, и всё вроде как хорошо. А горожане планируют провести в день ВДВ акцию поддержки мальчика, поскольку им тоже надоел долгий и некачественный ремонт улиц.

Детали читайте здесь: https://ura.news/news/1052298331

Быть гражданами с активной позицией интересно.

 

Реклама

Как учитель право своё отстоял

Блог у нас по защите прав школьников. Да! Но есть в образовании вещи, которые важны для всех участников образовательного процесса. Например, важно, чтобы правам человека наших детей учили те, для кого это ценность и кто сам умеет защищать свои права или подсказывать способы защиты другим. Да, да, права человека — весьма практикоориентированная дисциплина.

Именно поэтому сегодня мы, всем коллективом Центра гражданского образования и вместе с дружественными коллегами-учителями от всей души поздравляем учителя истории и обществознания из Краснокамска Рудольфа Валентиновича Винецкого. Педагогу удалось доказать чиновникам свой 25летний педагогический стаж и получить пенсию по выслуге лет. Правда доказывать правоту собственных расчетов нашему коллеге пришлось в суде, что потребовало времени, сил и дополнительных усилий. Но педагог собственным примером показал детям и коллегам как добиваться успеха, отстаивая свои права.

От всей души поздравляем Рудольфа Валентиновича с профессиональным и правозащитным успехом! Вряд ли он реализует добытое в суде право на досрочный отдых, но право своё он отстоял.

Учимся дома. Каковы риски?

Несмотря на лето, в интернете родители школьников снова страстно обсуждают выбор формы обучения. Согласно законодательству, у семьи есть выбор: можно как и прежде ходить в школу каждый день, а можно перейти на иные формы получения образования. В частности можно выбрать семейную форму обучения. Тогда ребенок приходит в школу лишь выполнять итоговые работы или на консультации. Конечно, система семейного образования, более-менее отлаженная в Москве и Санкт-Петербурге, в других городах не очень работает. В Перми на сегодняшний день смена форм обучения пока не пользуется особым спросом. По словам заместителей директоров нескольких пермских школ, чаще всего этим путём идут те, у кого проблемы со здоровьем или с поведением. То есть для обычных детей из школ по месту жительства эта практика пока нетипична.
Однако уже есть сообщества родителей выбравших такую форму и множество мамских статей о том, как чудесно изменился их мир, когда дети стали учиться дома. Один из восторженных пабликов и побудил нас задуматься о том, в чём мы, родители, обделяем наших детей, покидая обычную школу.

Если говорить о семейной системе как реализации права на образование, видится несколько не проработанных моментов:
— ребенок лишается СВОЕЙ социальной жизни. И не только социализации, о которой говорят специалисты, но именно частной жизни: места, где он без родителей, где есть друзья и враги, где нужно самому принимать решения и действовать, где необходимо быть субъектом.

— у ребенка сужается круг общения. Это плохо, поскольку в жизни важно уметь взаимодействовать с очень разными людьми и  здесь многое определяется опытом.

— возможно, мы, родители, перестраховываемся там, где нет трудностей. Выбрав семейное образование (во времена, когда даже детей с особыми потребностями стремимся внедрять в среду живых людей и реального образования), родители крепят отношения подвластности между собой и ребенком, поскольку кроме любимых мамы и папы они теперь ещё менеджеры и управленцы, координаторы образовательного процесса. Согласитесь, это немного иной тип взаимоотношений, требующий определенных профессиональных компетенций.

С другой стороны, очевидно, что у каждого ребенка свой темп постижения материала, свои потребности по организации пространства и вообще много индивидуальных особенностей, которые не всегда способна учесть массовая школа. Велика ответственность родителей, выбирающих, особенно в первом классе, семейное образование для своих детей. Именно поэтому мы приглашаем поразмышлять вместе с нами детей и взрослых.
Попробуйте ответить на вопрос: что бы я обрёл, обучаясь на дому? чего бы я лишился, перестав ходить в школу?!

 

 

«МЕЛ» советует ВЫПУСКНИКАМ

В последние годы разнообразные переживания по поводу удач и неудач, связанных со сдачей ЕГЭ стали не только основанием грустных историй и поводом для визитов детей и взрослых к невропатологу, но и побудили к размышлениям журналистов интернет-портала «Мел». Важно увидеть в ситуации, которая на первый взгляд кажется трагичной потенциал новых возможностей: задуматься о жизни, о своём предназначении, поискать дело, которое твоё и т.п.
«Мел» даёт выпускникам, которые провалили ЕГЭ или им не хватило баллов 5 интересных советов.

Читайте, думайте и выстраивайте свою жизнь сами: http://mel.fm/yege/3715846-after_exam?alt=1&utm_expid=107387570-37.JBnyGzXPQQyb-NvQh2MGjQ.1&utm_source=newsletter30.06&utm_medium=email&utm_campaign=June