Игры и заигрывания

Проводили занятия по правам человека в одном из техникумов нашего края. Всё прекрасно: любимый город, любимое учреждение, улыбки радости преподавателей «Вы опять к нам! Как же хорошо». Потом пятьдесят студентов и семеро взрослых (тех, кто занимается гражданским образованием в учреждении) вместе играли в сто лет как обкатанную нами игру, ориентированную на осмысление законотворческой деятельности и общественных интересов.
А вот когда начали выступать начался как называет подобное мой друг Санька Асланьян треш. Группа детей, счастливо упиваясь происходящим, во всю предлагала разнообразные пытки и способы лишения жизни за несущественные проступки. Я, честно говоря, сначала подумала, что это компонент «игры». Но, как потом выяснилось, игра велась на полном серьезе.
Мы сыграли довольно быстро, поскольку ценно было обсудить. На обсуждении лидер группы продвигающей жестокость радостно сообщил, что все его родственники (так вообще бывает?) работали в НКВД, и он хочет идти по их стопам. Очень пригодилась мне история, рассказанная Константин Андреев, о том как к ним в музей приходил потомок сталинского наркома. Лица у парней, только что обещавших товарищам ад на земле, смышленые, умненькие, даже доброжелательные. Но мне кажется, что они не играли и со смыслами тоже. На моё ироничное, что дескать все крутые до первого резкого поворота в собственной жизни, улыбаются, кивают, не возражают. С одной стороны спокойствия, свойственного циникам в них всё-таки нет. С другой стороны уж как-то очень легко швыряются они разнообразными страшностями. Завершили миролюбиво, типа сговорились жить дружно.
Когда закончилось занятие, меня долго благодарил их преподаватель истории. На моё типичное «не стоит благодарности», разразился аргументацией: «что вы, что вы!!! Должны же они каких-то разных людей слушать. Ведь так, о жизни с ними только я разговариваю. А видите, что у них в головах-то творится?! Самим-то им в жизни не разгрести!» Я, конечно, не льщу себе, что за два часа работы мне удалось серьезно повлиять на взгляды молодых людей. Но теперь и у учителя будет к чему обратиться при случае, и они узнали, что есть другие мнения и другая жизнь.
Дорогу осилит идущий. Продолжаем движение. Пусть и малыми шагами.

Реклама

Школа дебатов в Перми

Весной этого года в Перми стартовал проект «Школа дебатов», направленный на воспитание гражданственности и продвижение диалогических технологий.
О том зачем школьникам дебаты, какие проблемы можно преодолеть, используя такую форму публичной активности в образовательной деятельности, о восприятии коллег коллегами, вы узнаете в интервью руководителя проекта, Анастасии Ерашевой.

http://magicscopepermlive.blogspot.ru/2017/04/1520-21042017-magicscopetv-permlive.html

Странные перестраховки чиновников

Возможно кто-то из читателей помнит жуткую прошлогоднюю историю с обливанием зеленкой участников Школьного конкурса Международного «Мемориала»? Мы с коллегами были в офисе Международного «Мемориала» как раз на следующий день после «события». Застали встревоженных коллег, некоторых детей, приехавших за наградами и много разговоров о бездействии силовиков, гражданском мужестве Людмилы Улицкой и о том, как можно использовать детский конкурс для проявлений вражды и агрессии.
С тех пор прошел год. И вновь проведение финального мероприятия конкурса под угрозой.

Публикуем информационное сообщение «Мемориала»:

О ситуации со Школьным конкурсом Мемориала

Международный Мемориал уже 18 лет проводит Всероссийский Исторический конкурс для старшеклассников «Человек в истории. Россия – ХХ век». Учредители Конкурса – Международный Мемориал, Международный фонд имени Д. С. Лихачева, Союз краеведов России. Цель конкурса – способствовать формированию гражданской позиции и исторического самосознания у молодого поколения через самостоятельное историческое исследование. В этом году мы получили много замечательных работ, посвященных, в том числе и трудным темам нашего прошлого.
Конкурс проводится с 1999-го года, и с этого времени в нем приняли участие более 40 тысяч школьников из всех регионов России. Около трети из них прислано из региональных центров. Остальные – из малых городов и деревень. Лучшие работы конкурса «Человек в истории. Россия – ХХ век» опубликованы в сборниках. На сегодняшний день вышло уже два десятка сборников, некоторые из них публиковались и на английском, итальянском, немецком и норвежском языках.
Сейчас завершился 18 конкурс, на который поступило 1993 работы из 78 регионов России. Из них жюри конкурса выбрало 43 лучших работы. Авторы этих исследований и их наставники приглашены в Москву для участия в церемонии награждения 26 апреля. Школьники едут в Москву в сопровождении учителей и родителей. Это мероприятие всегда проходит в торжественной и радостной обстановке.
В 2016 году активисты движения НОД уже предприняли попытку сорвать Церемонию: нападали на гостей, оскорбляли учителей и школьников. После этого по нескольким телевизионным каналам были показаны сюжеты с клеветой в адрес организаторов Школьного конкурса и его задач. Утверждения телекомпаний носили откровенно лживый характер, сейчас Международный Мемориал отстаивает свою правоту в суде.
В этом году мы вновь столкнулись с давлением. Менее чем за две недели до церемонии награждения ООО «Телеграф» без объяснения причин разорвало договор об аренде зала для церемонии, заключенный в декабре 2016 года. Руководство компании прислало письмо, где говорится о «невозможности согласования» этого мероприятия.
20 апреля стала поступать информация, что чиновники из региональных министерств образования запрещают школьникам и их наставникам приезжать на церемонию награждения. Распоряжения отдавались устно и директорам только тех школ, в которых учились победители (при этом список работ-победителей не был публичным, утечка информации связана, по всей видимости, со взломом электронной почты организаторов). Во всех случаях представители министерств ссылались на звонки чиновников из Москвы из Министерства образования России, в ультимативном порядке требовавших запретить учителям и ученикам ехать в Москву на церемонию награждения победителей конкурса. Они объясняли это тем, что Мемориал является запрещенной в России организацией. Информация о таких звонках поступала из Волгоградской, Астраханской, Пензенской, Архангельской, Тверской области, из Мордовии и Красноярского края.
Эти сообщения вызвали у Мемориала удивление. Победа в конкурсе — серьезное достижение не только для школьников, но и для школ, региональной администрации. Конкурс широко известен, на его поддержку не раз выделялись президентские гранты. Нынешний 18-й конкурс также поддержан Президентским грантом (Распоряжение Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп), в организации церемонии награждения помогло правительство Москвы, школьников поздравляют видные государственные и общественные деятели, писатели и историки.
Мы связались с руководством Министерства образования Российской Федерации и получили от Первого заместителя Министра образования В. В. Переверзевой ответ, что Министерство образования РФ с такого рода запретительной инициативой в отношении конкурса Мемориала не выступало и не обращалось к руководителям региональных образовательных структур с запретом на поездку школьников и их наставников в Москву. Мы в свою очередь пригласили Валентину Викторовну лично прийти на церемонию и будем очень рады, если это получится.
Означает ли происшедшее, что руководители региональных министерств образования стали жертвой намеренной дезинформации, а может быть, собственной перестраховки — этот вопрос пока остается открытым.
Мы приглашаем всех на церемонию награждения 26 апреля в 11 часов в театр «У Никитских ворот». Праздник должен остаться праздником.

Москва, 21 апреля 2016 г, Международный Мемориала

Тревожные сигналы с пермских олимпиад

В апреле у нас прошла традиционная, уже семнадцатая по счёту, краевая олимпиада.

Задания строились как и прежде: тест, выбор алгоритма защиты прав и письмо к представителю(ям) власти по поводу некой проблемы. Выполнение третьего задания заставило нас слегка встревожиться.

В основу задания была положена ситуация о том, как ребенка не пустили в школу, поскольку он забыл дома пластиковую карточку, являющуюся своеобразным пропуском. Ребенку сказали, что «без карточки тебя в школе нет» и отправили домой. Мы уже писали в блоге, что такая история – прямое нарушение права на образование. А вот двенадцать участников олимпиады (4 команды) не нашли в этой ситуации НИКАКОГО нарушения прав! Дескать, забыл, так сам и виноват.

Воспринимаем такую интерпретацию как тревожный сигнал, поскольку остальные задания дети решали достаточно успешно. Вероятно, несколько снижается критичность к потенциальным возможностям нарушения прав.